由黑森州数字化与创新部"DISTR@L"资助计划支持的"digi-leokop"可行性研究，揭示了数字化学习场所合作的潜力与优势。根据《黑森州2025-2029培训联盟协议》，黑森州决定将数字化学习场所合作制度化，目前进入实施阶段。‌

教育部长Armin Schwarz强调：“通过评估数字化工具需求，我们计划优化现有平台，构建校企协同的现代化数字交流体系，确保培养质量与时代需求接轨。”

经济事务部长Kaweh Mansoori指出：“利用数字技术优化校企信息共享与流程管理，不仅能提升合作效率，更为青年构建可持续的职业发展通道。"”

数字化部长Kristina Sinemus教授表示：“通过DISTR@l计划资助的可行性研究，我们不仅建立了数字化转型基础，更通过数字解决方案推动校企合作模式创新，为经济可持续发展储备专业人才。”

研究表明，学习场所协同效应对学徒能力培养具有显著影响。德国科隆经济研究所(IW)调查显示，企业期待通过以下方式提升合作质量：

一、建立标准化数字协作平台

二、开发定制化教学资源共享系统

三、构建实时沟通与进度跟踪机制

黑森州培训企业的代表们对此次开启的"数字化学习场所合作"进程给予了高度评价。赛诺菲公司人事总监Oliver Coenenberg表示："与职业学校的数字化合作能实现快速双向信息互通，从而为我们的学徒提供更好支持。这不仅有助于优化企业实习与在校学习的专业衔接，还能更及时解决问题、改进学习流程，从而降低辍学率。我们期待数字化协作能为强化职业教育带来显著成效。"

该项目是2025年4月25日签署的《黑森州2025-2029培训联盟协议》框架下的首批具体措施之一。协议签署方特别承诺将改善学习场所协作机制，着力推进职业学校与培训企业间的紧密联动。