摘要：教育阶段视角转换和机会公平，培养出更多专业合格的技术人才，以保障德国社会和经济的持续发展。1、分析企业个性化需求与岗位设计，缓解劳动力供需错配企业需求定制化分析与岗位设计是确保人才供给与企业需求精准匹配的核心环节。该举措通过深入的需求调研和岗位职责分析，帮助企业明确其实际用人需求，并根据需求制定精准的岗位设计方案，从而有效缓解劳动力市场上的供需错配问题。1.企业需求调研与岗位职责分析。首先，顾问团

摘要：据1月24日联邦教研部官方消息，联邦教研部已推出“推动实现2030 技术主权的研究与创新”框架计划，旨在使德国在国际竞争中推进新技术发展并在技术上更加独立。“FITS2030”框架计划整合了当前涵盖八项数字关键技术与四项工业关键技术的资助，并在此基础上建立了新的综合支持框架。“FITS2030”框架计划确定了到2030年前针对八项数字关键技术和四项工业关键技术的目标和措施。八项数字关键技术为：人工

摘要：2月26日，保定技师学院中德班学生在老师指导下进行实践操作。 河北日报记者 陈 华摄上课没有课本，而是一张张任务清单；考试不仅要完成一个产品设计，还要通过德国专家的答辩……2018年9月，保定技师学院引入德国机电一体化专业双元制职业标准和考核体系，开设中德双元制教学实验班（简称中德班）。截至目前，中德班已经毕业的两届学生，全部实现本专业对口就业，部分学生直接到央企或德国企业工作，并得到企

摘要：欧洲规模盛大、影响深远的教育博览会——didacta 2025，在德国斯图加特市于2月11日至15日盛大启幕并圆满落幕。

摘要：德国的失业率不断上升的同时，许多公司都在紧急寻找技术工人。在此背景下，德国经济研究所 （IW）计算了过去十年中完成职业培训的熟练工人、接受过职业培训或大学学位的高素质人员以及没有职业资格的外佣的失业数据。结果表明，从 2019 年到 2024 年，接受职业培训的技术工人的失业率略微下降了 3.8%，而高素质工人的失业率上升了近 49%，低技能工人的失业率上升了 43%。技术工人在收入发展方面也表现

摘要：巴黎人工智能峰会之际，姜锋接受德国《柏林日报》专访，谈中德、中欧应加强在人工智能发展、应用和治理领域的合作，扬善抑恶，促进各国更好发展，避免世界陷入AI争霸。美国科技巨头正计划大幅增加对人工智能（AI）的投资。显然，这些企业并未被近期引发科技股震荡的警告所劝阻。中国公司深度求索（DeepSeek）曾展示了一种成本仅为零头却性能相当的模型。据《金融时报》（FT）报道，微软、Alphabet、亚马逊和

摘要：德国时间2025年2月4日，德国法兰克福科技创新学院（FITI）年会暨中德职业教育产教融合联盟（SGAEE）德方理事会议在德国法兰克福工商会成功举办。本次会议得到了德国法兰克福工商会、德国教育教具行业协会（Didacta）和德国联邦企业培训师协会（BDBA）等权威机构的大力支持。

摘要：20日，由中国教育科学研究院和人民网联合举办的“国际教育创新趋势研讨会”在京举办。本次研讨会主题是“职业教育国际创新趋势”，旨在汇聚国内外教育领域的知名专家学者和实践工作者，共同探讨世界范围职业教育的发展状况，充分交流和研判国际职业教育创新趋势。教育部职业教育与成人教育司副司长李智、人民网董事长叶蓁蓁、联合国教科文组织东亚办公室教育官员崔美英出席会议并致辞，中国教育科学研究院院长李永智发布了《职业

摘要：近日，教育部党组成员、副部长吴岩一行来唐山工业职业技术大学调研职业教育高质量发展、校园安全。河北省副省长、省教育厅党组书记、厅长董兆伟，教育部职业教育与成人教育司司长彭斌柏、高等教育司副司长高东锋、职教中心主任林宇，省政府副秘书长李英哲、省教育厅一级巡视员贾海明，唐山市委副书记、市长田国良、市委常委、曹妃甸区委书记董继华、副市长张月仙等教育部相关司局、河北省、唐山市有关负责同志陪同调研。 

摘要：2024年，教育部各级领导就职业教育国际化的发展方向提出了一系列指示，旨在推动中国职业教育在全球范围内的影响力和竞争力。向输出中国职业教育办学标准、培养标准、价值标准等转变12月，教育部职业教育与成人教育司 党支部书记、司长 彭斌柏在《中国教育报》发表了题为《学习贯彻党的二十届三中全会精神 推动现代职业教育体系建设开新局》的文章，指出了现代职业教育体系建设的5件大事：一、加快编制并实施职业教育布局

摘要：近年来，德国不断推进能源转型和低碳经济发展，创造了更多绿色就业岗位。根据德国联邦政府发布的数据，德国目前大约有35万人在可再生能源领域工作。德国纽伦堡就业研究所预测，从2025年起，每年需要增加约40万名绿色职业从业者。绿色人才的增加，为德国绿色经济发展注入动力。德国绿色职业从业者增加，与发展绿色经济的需求直接相关。以可再生能源产业为例，从研发、生产到安装、维护，德国对于技术员、工程师和一线工人的

摘要：从央视新闻获悉，媒体从人力资源社会保障部了解到，今年全面推行“新八级工”职业技能等级制度。推进工学一体化 人才队伍持续壮大记者今天从人力资源社会保障部还了解到，今年以来，我国加快培育国家战略人才力量，专业技术和技能人才队伍持续壮大。今年，国家持续推进工学一体化技能人才培养模式，累计公布103个专业的一体化课程标准和课程设置方案，在679所技工院校推行工学一体化教学模式，培训工学一体化教师1.8万余

摘要：由联邦统计局、联邦政治教育中心（bpb）、柏林社会科学研究中心（WZB）和联邦人口研究所（BiB）于11月共同发布的《社会报告2024》显示，尽管德国人总体教育水平不断提高，但职业教育学生和大学生数量却在下降。报告主要内容总结如下：2022年新签职业教育合同47万份，比十年前减少14%。大学新生47.4万人，较同期减少4%，综合性大学新生数减少12%，应用科学大学新生数增加7%。在专业选择上，学生

摘要：近日，据海外媒体报道，德国数字化职业教育平台CoachHub宣布已完成4000万欧元（约合4230万美元）的最新融资，新的投资资金主要来自HSBC Innovation Banking UK。新的资金将主要用于在人工智能方面的投资，扩大公司的产品线，同时也用于员工权益的保障。CoachHub由Yannis Niebelschütz和Matti Niebelschütz在2018年创办，公司创办的初

摘要：说起中德教育交流，很容易联想到蔡元培、陈寅恪、冯至、季羡林等大家与德国的渊源。此处暂且不从筚路蓝缕的先辈们讲起，而是把目光投向新中国成立之后的中德教育交往。中德教育交流合作发展历程 1972年10月11日是中国与联邦德国开展正式交往的开端。这一天，德意志联邦共和国时任外交部长瓦尔特·谢尔来华访问。访问期间，中德双方签署了《中德建交联合公报》。随着外交关系的建立，两国教育交流与合作也掀开了

摘要：德国主要经济研究机构基尔世界经济研究所、德国经济研究所和慕尼黑经济研究所日前发布的2025年德国经济预测显示，德国经济正面临深层次结构性挑战，短期内难以摆脱停滞局面。专家纷纷呼吁政策制定者采取果断措施，推动结构性改革以稳定经济。一、经济停滞与下行压力并存据基尔世界经济研究所预测，2025年德国经济可能陷入停滞，国内生产总值（GDP）增长预期为零。预计2024年德国经济将萎缩0.2%，失业率可能上升

摘要：河南省教育厅公示拟申报本科学校：以河南理工大学鹤壁工程技术学院为基础设立河南信息科技学院、以河南工业职业技术学院为基础设立河南工业职业技术大学。河南省教育厅关于拟申报本科学校的公示根据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》《普通本科学校设置暂行规定》《本科层次职业学校设置标准（试行）》等法律法规和有关政策规定，根据省高校设置评议委员会考察情况，拟按程序申报以河南理工大学鹤壁工

摘要：德国联邦教育与研究部（BMBF）发布了“可持续职业培训 - 面向未来的培训（NIB）”项目的资助指南。该“可持续工作”计划由德国联邦教育与研究部（BMBF）、欧盟通过欧洲社会基金+ (ESF Plus) 共同资助，总额超过 4300 万欧元。目前，它支持 21 个正在进行的项目，为公司培训员工实施和建立与可持续发展相关的教育产品。该计划旨在为相应职业教育和培训措施的制定、测试和实施提供资金。同时在

摘要：12月4日上午，保定市产教融合行业协会第一次成员大会在河北省保定技师学院召开。保定市发改委、教育局、民政局、审批局、人社局主管负责同志，长城汽车、立中车轮、奥润顺达、河北农业大学、保定学院、保定电力职业技术学院、保定理工中专、中德职业教育产教融合联盟等三十余家会员单位代表参会学习。大会由中德职业教育产教融合联盟秘书长刘宇主持，高质量就业的前提是高质量技工教育，大力发展技工教育是建设一流产业技术工人

摘要：12月5日，由中德职业教育产教融合联盟中方理事会主办的中德机电一体化双元制本土化标准研讨会在河北省保定技师学院召开。中德职业教育产教融合联盟中方理事会秘书长刘宇，法兰克福科技创新学院副院长诺曼·霍尔茨教授，保定技师学院、廊坊技师学院、沧州技师学院等部分职业院校负责人和企业代表，针对机电一体化专业双元制教育本土化的探索与实践进行交流和讨论，为产教融合高质量发展建言献策。研讨会致辞首先是河北省保定技师

摘要：据近期德国工商总会（DIHK）调查，在职教培训领域引入国际学员的趋势已从德国大型企业逐步扩展至中小型企业。目前约48%的德国企业已经招聘或将尝试招聘该类人才，且比例比2019年（41%）显著增加。 据 2024 年 6 月德国联邦统计局数据，2023 年德国全国人口数量净增约 70 万，其中移民人数仍保持在较高增长水平。德国企业正充分利用日益增长的移民，以期有效缓解本国专业人才缺乏问题。

摘要：产教融合获殊荣蒲江职教启新程近日工业和信息化部工业文化发展中心公布“工业强国少年行”工业文化研学活动任务承担机构（第一批）名单“中德工业4.0产教融合基地”成为四川省唯一入选机构2019年，蒲江县教育局与成都德信双元培训学校联合打造了“中德工业4.0产教融合基地”。从2022年起，蒲江县职业中学与成都德信双元培训学校按照工信部的工业研学国家标准，在课程、运营、管理等环节开展规范化建设。2024年上

摘要：当前，日益严重的技能人才短缺给德国带来巨大挑战。德国大学发展中心（ CHE）联合贝塔斯曼基金会（Bertelsmann Stiftung）于近期发布报告，围绕如何使职业教育和高等教育之间的过渡环节灵活化、畅通化且具有针对性提出五点行动建议。 一、加强职业导向政府应针对从学校到职场的过渡提供个性化且开放式的咨询服务，就业顾问或就业教练应在这方面提供相应支持。学生只有了解职业教育和学术教育等

摘要：2019年，教育部、财政部联合启动中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划。“双高计划”扎根中国、放眼世界、面向未来，支持一批高职学校和专业群先行先试，形成有效支撑职业教育高质量发展的政策、制度、标准，为职业教育改革发展和培养千万计的高素质技术技能人才发挥示范引领作用。本文整理自浙江工业大学教育学院副院长刘晓、金华职业技术大学党委书记王振洪以及兰州石化职业技术大学石油化学工程学院院长李薇就中国教育